“生本教育”是郭思樂教授創立的一種教育思想和方式。為了加深教師對“生本教育”的理解,12月8日,桃源小學語文組開展了圍繞以《教育走向生本》一書為主題的教師讀書分享會。
生本教育是為學生好學而設計的教育,也是以生命為本的教育,其特點就是突出學生、突出學習、突出合作、突出探究。它以“小立課程,大作功夫”的教學方式,促進學生在教師的指導下積極主動的學習,向“不教而教”邁進,真正把課堂還給學生,使教師從“苦教”,學生“苦學”中解放出來;“不做纖夫,只做牧者”,實現由“師本教育”向“生本教育”的轉變,讓教育為孩子、家庭、學校、社會帶來快樂與幸福。
活動中,老師們也從生本教育的內涵、意義、操作體系等方面提出了自己的見解和感悟。 老師們各抒己見,但分享中都離不開一個詞,就是“學生”。學生實際上也是一種非常好的教學資源,教師要注重引導、啟發培養學生的自主探究意識、人際交往能力等,創造更多的機會幫助學生實現自我的價值。
正如蘇霍姆林斯基所說,“只有能夠激發學生去自我教育的教育,才是真正的教育。”因此,教師需要相信學生的潛力,相信學生的能力,相信“兒童是天生的學習者”。期望在日后的教學中,我們能逐步實現“教少、學多”,爭取讓學生真正成為學習的主人。
文字|周海昕
圖片|周海昕
編輯|王 欣
初審|王志剛
審發|李延偉